高职院校篮球教育改革重要性及发展策略分析

体育教学作为高职教育体系中重要有机组成，其作用自然不言而喻，篮球作为最为常见的体育运动，亦是社会参与度最高的体育运动之一，篮球是高职体育教学中必然组成，篮球教学对学生身体素质提升有着重要积极作用。在网络世界占据学生大部分生活学习时间的当下，很多学生身体素质呈现下降趋势，篮球体育运动及教学对学生个体身体健康就显得尤为重要。

MS是一种罕见的发生于骨髓外的由未成熟髓细胞构成的局限性实体肿瘤，可发生于人体的任何部位，尤其是皮肤、淋巴结、软组织和骨骼等。MS可作为一种独立的肿瘤存在，但更常见于AML患者中，尤其是M4、M5和M2亚型。APL是一种以出血为主的特殊类型急性髓系白血病，髓外浸润也比较少见，且常累及中枢神经系统，其次是皮肤、耳道、鼻咽、睾丸和淋巴结等。至今以MS合并APL尤其是MS作为APL首发症状的病例报告较少，国内外也仅为个别病例报告（表 1）[3-13]。

一、高职篮球教学改革重要性分析

篮球是最为常见的“大球”运动，起源于国外，传入我国之后深受各个阶段男性喜欢，由此足见篮球运动魅力所在。高职院校是我国人才输出根据地，与我国日后发展关系密切。笔者根据多年高职体育教学工作及生活经验，认为高职篮球教学改革具有其重要性，主要体现在以下几方面：

第一，高职篮球教学改革是素质教育大背景下的内在要求。随着我国社会经济多元化发展，评判人才的标准及指标正在发生改变，复合型人才是当下人才评判的大标准。高等教育是我国专业技术人才培养的重要基础，高职作为高等教育重要有机组成任重而道远。高职教育在素质教育革新大背景下必须改革，迎合时代发展需求，作为高职教学重要组成的体育教学及篮球教学战略地位同等，即篮球教学改革是素质教育大背景下的内在要求。

第二，是提高学生素质的内在要求。物质经济的发展，让很多孩子不再担心温饱问题，他们适应了室内闲适生活，外出参加户外运动意愿正在逐年下降。与之而来的是青少年身体素质下降、合作沟通能力不足等问题，篮球一项需要多人合作完成的体育运动，不仅对学生身体素质提升有着重要积极作用，还对学生一直坚强意志、团结合作、集体观念等诸多方面品质培养有重要作用。在复合型人才需求发背景下，篮球教学改革旨在提高学生篮球技能和团结合作等品质，这是提高学生素质的内在要求与表现。

近些年我国高职教育体系不断扩大，高职院校教学硬软件配备在国家政策支持上已经上升到一个新台阶高度。无论是高职专业技能教育还是综合素质教育都取得了一定成绩，学生综合素质较早先得到了明显提升。但是现有体育教学改革和篮球教学改革已经满足现今社会发展要求了，培养出的高职学生篮球水平依旧处于较差层次。笔者根据多年高职体育及篮球教学工作经验，认为当下高职体育教学改革主要存在以下问题：

二、高职篮球教学改革中存在的问题与不足

第三，是发展基层体育运动的内在要求。在中国特色社会主义发展卓越的今天，我国体育事业发展也让世界瞩目，自21世纪开始以来我国体育名将在世锦赛、奥运会等国际赛场上成就卓越。乒乓球、羽毛球等“小球”运动一直以来是中国强项，但诸如篮球、足球等“大球”运动却一直以来是中国体育的短板。篮球作为中国乃至全世界人民最受欢迎的体育项目之一，是基层体育运动项目重要一块。不少研究表示，近些年随着互联网及智能手机的全面推广，中国青少年及青年运动能力正在逐年下降，这不仅导致国民身体素质水平降低，对篮球基层人才培养也造成显著影响。更有研究表明，如果中国能和篮球高水平的美国一般，将其视为国球一般，那么篮球水平也必将得到有效提升。中国人“骨子”里的篮球“基因”也将变得强大，篮球作为基层体育有机组成也将得以有效发展。

治疗后，观察组6例患者发生并发症，发生率为21.43%;对照组14例患者发生并发症，发生率为46.67%;观察组并发症发生率明显低于对照组，差异有统计学意义(χ2=14.185，P ＜0.05)。

第一，创新发展教学观念。教学观念革新是当下素质教育全面改革的重要有机内容，学校、教师、家长及学生都是教学观念革新重要参与者，学校和教室应该顺应时代发展需求，从学生身心健康发展角度出发，创新性发展现有教学理念。首先，挖掘素质教育及篮球教学的内涵，并将两者有机结合起来，制定循序渐进的科学教学计划，目的在于提高学生篮球技能的同时还能提高学生综合素质，让学生具备一定的运动审美观。其次，引入新型教学方式。现今时代是网络时代，教学应该结合互联网及多媒体技术，让理论知识的讲解跳出静态文字表述方法，转向直观视觉分解，让学生在新教学方式下爱上篮球，爱上运动。最后，实行因材施教。不同学生运动天赋及运动能力有所不同，因此老师要在掌握每个学生不同情况下针对性制定教学方案，避免学生因缺少关注而对篮球及体育失去信心。

第三，课程考核方式不科学。高职篮球考核依旧研究投篮率、三步上篮等方式对学生进行考核，这种考核方式未能全面评测学生篮球技能和篮球素养，这与素质教育及篮球教学改革初衷显然出现较大出入。

三、高职篮球教育改革发展策略研究

磷肥是作物必需的第二大营养元素肥料，对促进作物生长和保障粮食安全有着非常重要的作用。据中国工程院院士、中国农业大学教授张福锁介绍，上个世纪80年代，我国土壤中的含磷量非常低，全国大约有80%的土壤缺磷，合理搭配施用磷肥对作物增产的效果非常明显。“自从有了磷肥，我国的粮食产量才开始大幅增长。可以说，如果没有磷肥和磷肥工业的支撑，中国的粮食安全就无法得到保障。”张福锁表示，“多年来，中国磷复肥大国地位持续巩固，在技术、装备、产品、服务创新等方面不断实现超越。”

上文已阐述篮球是新时代人才培养及评判重要内容与标准，但鉴于当下高职篮球教育改革存在若干问题导致学生篮球综合素养水平并不高。笔者根据多年高职体育教学工作经验并结合相关文献资料，认为可从以下几方面来深化改革高职篮球教学。

第二，轻理论重实践。篮球是一门刺激的体育运动，实践运动中让每一位参与者都感受到运动魅力与刺激，越来越爱上篮球。这就导致很多老师和学生认为篮球更重要的是锻炼，正所谓“实践是检验真的唯一标准”。笔者认为这种观念并不正确，篮球是一项竞技类运动项目，具有较强的实践性、规则性及竞技性，篮球教学不仅包括了实践运动，还包括了与篮球相关的基础知识。很多高职老师为了教学工作方便，并结合学生自身意愿，便把课堂主要实践给学生打球，长此以往学生在没有理论知识作为基础下进行训练，效果低下，继而呈现“野鸡”队员态势。

第一，教学理念创新性不足。虽说高职篮球教学在素质教育要求下进行了很多方面的改革，但教学理念创新性依旧存在明显不足。首先，教师虽然知道创新重要性，但是缺乏对创新教学的深入研究，也未能把教学与实时社会发展要求有效结合；其次，篮球教学过程中重视对学生技能的训练，而忽视了科学制定基础知识学习及训练教学方案的重要性；最后，未能实现因材施教，导致运动天赋不强、理解能力较差的学生对篮球和体育失去信心，甚至出现厌学及排斥心理。

大荔县核桃栽植历史虽然较长，但发展质量不高，尚未形成优势产业。近年来，将栽植基础较好、气候适宜的6个镇，全部划为核桃产业发展项目区，全面推行连片栽植、规模发展，为今后产业链的形成奠定了坚实基础。

第二，把理论教学放到重要教学地位上。篮球教学不仅仅包括篮球技能教学，还应该包括篮球文化、篮球竞技规则等内容。篮球理论知识的培养不仅能让学生深入了解篮球文化，对学生综合文化素养的培养也具有重要作用。不少研究表明，运动文化源于社会发展，用审视美的眼光来学习体育文化知识对青少年及大学生审美观及价值观的正确树立有重要积极作用。首先，老师应该利用课后时间，组织学生到多媒体教室或者通过网络学习篮球文化知识、篮球精神等内容，通过现场讲解方式来让学生掌握篮球竞技规则，避免学生因枯燥文字内容而不愿意学习理论知识。其次，定期组织篮球竞技交流比赛，让学生摆脱枯燥的知识学习及训练，让学习成果能付诸于行动，这对学生篮球兴趣形成有重要帮助。最后，着重强调学生团队合作、集体意识的重要性，均衡培养学生素质及竞技技能。

第三，制定科学的考核方式。高职篮球考核方式应在原有技能考核基础上，加入篮球文化知识、篮球素养、团队合作意识等多重考核指标。这就需要老师实时关注学生日常表现，形成全过程考核体系，反映学生篮球综合能力。

第四，提升教师素质及加篮球硬软件配备。篮球师资力量是教学效率的重要保证，教育部门应该为高职院校篮球人才引进提供政策性帮助，致力于高职篮球教学发展。其次，政府部门及学校应该配备更为完善的篮球硬软件体系，如室内篮球场、篮球、运动服等，让学生感受到高职篮球教学同样具备较强专业性。

参考文献：

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